新学期伊始，为明确教学目标、凝聚团队力量，保定七中高一年级于近日召开全体教师会议。会议由年级主任郭旭泽主持，校领导、各部门负责人及高一全体教师参会，共同围绕新学段的教学规划、教师成长与学生发展展开深入交流。

      会议伊始，郭旭泽主任对新学期工作进行全面部署。他强调，高一作为高中阶段的起点，至关重要。新学期将打破传统按专业分班的模式，实行按成绩分层教学，增强课堂针对性，提升教学效率。同时，课堂管理要做到“三个有”：有序、有趣、有效，注重培养学生自主学习能力与良好学习习惯。
     郭主任特别对学生行为规范提出明确要求，强调“四条红线”纪律底线：一是不能顶撞老师，二是不能打架，三是不能抽烟、喝酒，四是男女同学不能亲密接触。同时，他从细节入手，用“三个零”口诀指导学生课堂行为：“上课零低头”专注听讲、“自习课零抬头”独立思考、“声响零扭头”遵守纪律，以此培养学生良好的学习习惯和行为规范。
     在德育方面，郭主任重申将深入推行“全员德育”理念，强调教师应具备“三心”——爱心、宽容之心、感恩之心，以及“正信、正念、正能量”的职业素养，要求每一位教师既教书又育人，共同营造严谨有序、积极向上的成长环境。

      新入职教师依次进行自我介绍，展现出蓬勃的朝气与投身教育的热情。他们表示，将主动学习、快速成长，积极融入七中教育团队，为学生的成长与发展贡献自己的力量。

      校领导先后发言，为高一教育工作指明方向。张明校长指出，高一第一学期是学生适应高中学习、奠定基础的关键时期，教师要树立信心、耐心陪伴，做好初高中衔接工作，营造积极向上的学习氛围。

      张国栋书记提出“德育先行、教学为主”的双线推进策略，强调要抓住国家高中振兴计划的机遇，实现教育价值体系的转变，打造艺体品牌特色，同时倡导“分工不分家”的协作精神，鼓励教师既要投入工作，也要享受生活。

      教学发展中心王娜主任就课堂教学规范提出具体要求。她指出，高一学生自学能力普遍较弱，教师需重点培养其听课、自习与反思能力。教学发展中心将实施“双向巡课”制度，加强课堂与作业检查，推行统一的笔记本与错题本格式，通过量化管理促进教学实效。

      课程发展中心李立灵助理从宏观、中观、微观三个层面阐释教研工作的多层次目标：宏观研究国家政策与课标，中观把握教材体系与学科结构，微观聚焦课堂设计、知识点讲授与个性化成长方案。教研的最终目标是实现教师与学生的“双线提升”——新教师快速成长，骨干教师形成风格，专家型教师传播思想；学生则实现动力增强、方式优化、素养提升与成绩进步。

      杨彩霞副校长在总结中强调，要降低期待、耐心引导，避免制造焦虑，实施差异化教学策略，设计分层作业与弹性任务，渗透高考意识，稳步推进初高中衔接。

会后，为进一步细化工作部署，年级组紧接召开了备课组长会议与班主任工作会议。

      在备课组长会上，郭旭泽主任，李静主任，马楠主任依次发言，明确要求各备课组每周开展专题教研，统一教学进度，设计分层教案，加强对新教师的培养指导，确保教学质量整体提升。

      在班主任工作会议上，重点部署了新学期的班级管理工作。要求各班主任务必落实“全员德育”理念，加强班风学风建设，关注学生心理适应，建立家校沟通机制。同时要配合教学要求，指导学生规范使用笔记本与错题本，培养学生良好的学习习惯和行为规范。